Стимуляция блуждающего нерва может помочь новым навыкам закрепиться

Ученые обнаружили, что стимуляция крупного нерва, идущего от тела к мозгу, после занятий может открыть скрытое окно, которое помогает новым навыкам закрепляться.

Почему одни новые навыки кажутся усваиваемыми почти мгновенно, тогда как другие остаются неприятно трудными даже после многократной тренировки? Разница может быть связана не только с талантом или усилиями. Она также может зависеть от того, находится ли мозг в нужном состоянии, чтобы превратить практику в долгосрочное обучение.

Обучение не происходит отдельно от остального организма. Внутренние органы постоянно посылают информацию в мозг через блуждающий нерв, один из основных путей коммуникации нервной системы. Исследователи из Университета Тохоку, изучающие физиологию «суперсети» мозга, показали на мышах, что стимуляция этого нерва после тренировки может усиливать долгосрочное моторное обучение. Их результаты указывают на ранее упущенную роль сигналов от тела к мозгу в том, чтобы новые навыки сохранялись.

Результаты были опубликованы в iScience 25 августа 2026 года.

Блуждающий нерв служит важной информационной магистралью между мозгом и телом. Он переносит сигналы от внутренних органов к мозгу и одновременно передает указания от мозга к этим органам. Ученые могут влиять на этот путь с помощью стимуляции блуждающего нерва (VNS), которая уже клинически одобрена для лечения нескольких расстройств.

Ранее исследования в основном рассматривали VNS как форму модуляции нервной деятельности, изменяющую работу нейротрансмиттерных систем. Новое исследование предполагает, что может существовать ещё один важный механизм: ритмические изменения в кровеносных сосудах внутри мозга.

Чтобы проверить эту возможность, исследователи создали небольшой манжетный электрод, предназначенный для сохранения на левой шейной части блуждающего нерва у мышей. Затем они проверяли VNS во время обучения горизонтальному оптокинетическому ответу (HOKR) — зависящему от мозжечка заданию на движение глаз, в котором мышей учат лучше следить за движущимися визуальными полосами. Эта реакция похожа на автоматические движения глаз человека, стоящего на платформе и наблюдающего проезжающий поезд.

Наибольший эффект проявился после практики

Исследователи применяли VNS после каждой тренировочной сессии, а не во время выполнения задания. Стимуляция не улучшала немедленно показатели во время тренировки. Вместо этого преимущества становились заметны позже.

На последующие дни мыши, получавшие VNS, демонстрировали более сильное долгосрочное обучение. Такая картина указывает на то, что стимуляция может влиять на процессы, происходящие после тренировки, когда мозг консолидирует то, чему научился, в более стойкую память.

«Ключевой момент в том, что VNS доставляли только после тренировки», — говорит профессор Ко Мацуй. «Наши результаты предполагают, что VNS может открывать скрытое окно возможностей для усиленного обучения, делая среду мозга более восприимчивой к длительным изменениям».

Ритмические изменения объема крови в мозге

Команда затем искала изменения внутри мозга, которые могли бы сопровождать улучшение обучения. Они измеряли активность объема крови рядом с мозжечковым флоккулусом — областью, участвующей в HOKR-обучении.

С помощью оптоволоконной фоторефлектометрии исследователи обнаружили, что один цикл VNS вызывал двухфазный сосудистый ответ. Местный объем крови кратко уменьшался, а затем повышался с задержкой. Когда VNS повторяли, это вызывало ритмические колебания объема крови.

Эти сосудистые ритмы также, по-видимому, были связаны с обучением. Мыши с более выраженными колебаниями объема крови в целом показывали лучшее обучение к пятому дню, что предполагает, что изменения сосудистой среды мозга могут быть связаны с длительными эффектами стимуляции.

«Наш мозг может быть сильнее подвержен влиянию тела, чем мы себе представляем», — говорит ведущий автор Джунью Чен. «Настраивая метаболическую среду мозга, включая ритмические сосудистые движения, мы в конце концов можем разблокировать способности, которые в противном случае остались бы латентными».

Исследование связи между мозгом и телом

Дальнейшие исследования будут сосредоточены на уточнении протоколов стимуляции и более точном определении того, как коммуникация между мозгом и телом поддерживает долгосрочную пластичность.

Изучая этот двусторонний путь коммуникации более подробно, ученые надеются лучше понять, как обучение становится долговременным и как этот процесс в будущем может быть усилен.

Материалы предоставлены Университетом Тохоку. Примечание: содержание могло быть отредактировано в целях стиля и объема.

Junyu U. Chen, Yoko Ikoma, Ko Matsui. Vagal nerve stimulation induces vascular oscillations and enhances long-term learning. iScience, 2026; 29 (9): 117413 DOI: 10.1016/j.isci.2026.117413

Новая инъекция, растворяющая жир, уменьшает скрытый висцеральный жир в ранних испытаниях на людях

Стареющие клетки могут прятаться от иммунной системы — ученые думают, что знают как

Исследование показывает, что упражнения могут быть удивительно мощным средством от боли

Ученые обнаружили «энзим-паковщик», который поедает пластик

Препарат может помочь обратить повреждение при остеоартрите

Генетический код, который нарушает правила жизни

Таинственная «золотая» коралловая колония

Homo erectus появился раньше, чем считалось

НАСА раскрывает новые исследования лунной базы

Скрытая фаза столкновений нейтронных звезд

Драйвер рака становится выключателем смерти

Webb раскрывает столкновения, разрушающие планеты

Изменение питания возвращает львов к дикому образу жизни